Project Leeuwarden
ICT-er A.S. Dijk van Proloog Leeuwarden heeft een project uitgevoerd waarbij groep 8 van basisschool Wiardaskoalle met de Websitemaker aan de slag ging. Hieronder vertelt hij hoe hij het project heeft opgezet en hoe het is verlopen.
Hoe is het idee voor dit project ontstaan?
Het idee kreeg ik via de website van Kennisnet; ik ging ‘gewoon’ een uurtje stoeien met de Websitemaker en heb daarbij de handleiding goed doorgenomen.
Hoe zijn jullie van start gegaan?
We zijn van start gegaan in ons ICT-lokaal, met een digibord en 18 laptops. We startten met twee instructielessen: e-mailadres bij hotmail aanmaken voor kinderen die dat nog niet hadden, Kennisnet Entree-account aanmaken, en de basics uitleggen/voordoen. De groep bestaat uit ca. 40 leerlingen, waarvan sommigen samenwerken, en sommigen alleen een website bouwen. Vervolgens hebben de kinderen een onderwerp gekozen, waarbij belangrijk was dat het geen alledaags onderwerp zou zijn. Even googelen op je onderwerp en je weet hoeveel sites al over dat onderwerp gaan!
Beoordeling en prijsuitreiking
Het project eindigt met een prijsuitreiking waar door een deskundige jury (2 ICT-coördinatoren en een grafisch deskundige) de prijswinnaars bekend zullen worden gemaakt. Ook krijgen alle deelnemers een Websitemaker-diploma.
De jury let op de volgende items (bron. Kennisnet.nl):
1. De inhoud (Zijn de teksten zelf geschreven, de plaatjes zelf gemaakt? Is er zelf informatie gezocht? Is er rekening gehouden met auteursrecht en bronvermelding?)
2. Is er gebruik gemaakt van de mogelijkheden die internet biedt, of is het een digitaal werkstuk? Is er handig gebruik gemaakt van links? Werken alle knoppen, links en plaatjes?)
3. Het gebruik (Is de site gebruiksvriendelijk, hoe is de navigatie? Is de structuur van de site duidelijk? Is de tekst goed te lezen?)
4. Originaliteit (Is het onderwerp origineel? En het uiterlijk van de site? Is er veel gebruik gemaakt van eigen gemaakt materiaal? Zijn er leuke extra's en interactieve onderdelen?)
5. De doelgroep (Is de site leerzaam en aantrekkelijk voor leerlingen?)
We hebben een 1e, 2e en 3e prijs én een publieksprijs. De publieksprijs wordt toegekend door een groep 8 van een andere school.
Hier leest u wat de kinderen van de prijsuitreiking vonden
Wat hebben de kinderen ervan geleerd?
De kinderen hebben geleerd gericht naar informatie te zoeken en dat aan te passen aan hun eigen niveau. Tijdens de lessen zijn ook auteursrechten besproken. Ze hebben geleerd hoe je op eenvoudige manier een website maakt. De kinderen zijn met digitale fotografie in aanraking gekomen en ook met het bewerken van fotomateriaal (met Picasa). Ook hebben ze gewerkt met de gif construction set, waarmee je van een aantal tekeningetjes een filmpje kunt maken.
Wat hebben de leerkrachten ervan geleerd?
De leerkracht (ik dus) heeft niet zoveel geleerd, hij kende websitemaker al. Het gebruik van de gif construction set was wel nieuw.
Hoe makkelijk is het om met Websitemaker te werken?
Het werken met de Websitemaker is voor kinderen heel gemakkelijk. Na een aantal instructielessen kunnen ze snel aan de slag. Tijdens de vervolglessen kun je dan volstaan met het geven van tips en trucs, het discussiëren over auteursrechten en simpele vormgevingsaspecten, zoals kleurstelling, achtergrond, bewegende plaatjes en het gebruik van knoppen en links.
Wat was het leukste aan dit project?
Het leukste was dat kinderen – nadat ze zelf al aangegeven hadden een website te willen maken – echt heel enthousiast aan het werk zijn geweest. Ook het feit dat ze er thuis verder aan kunnen werken en dat opa, oma, neef, en nicht ernaar kunnen kijken spreekt tot de verbeelding!
Hoe hebben jullie tijd voor dit project gemaakt?
Groep 8 heeft iedere donderdagmiddag ICT-tijd in het ICT-lokaal. Het hele project is op deze middagen gedurende ca. 10 weken uitgevoerd.
Waarom zouden andere leerkrachten dit ook eens moeten proberen?
Andere leerkrachten zouden dit zeker uit moeten proberen. Kinderen leren van een dergelijk project een groot aantal vaardigheden. ICT is in zo’n project ook echt een middel en geen doel op zich. De leerlingen zijn enthousiast en meteen betrokken: ze kunnen niet wachten om te beginnen. Je hebt als leerkracht dan ook geen enkele moeite om de aandacht vast te houden.
Hebben jullie nog tips voor leerkrachten die dit willen proberen?
Maak als leerkracht zelf een account aan zodat je ermee kunt stoeien. Je zult merken dat kinderen het allemaal vééél sneller in de vingers hebben dan je dacht. Alle info e.d. staan op de Kennisnet website. Zoek ze op, draai ze uit lees het twee keer goed door en ga aan de slag!
Download de Websitemaker-handleiding voor leerkrachten
[PDF
65 Kb
]
Over Proloog en ICT
In Leeuwarden vallen alle openbare basisscholen onder Proloog (www.proloog.nl). Alle scholen hebben een eigen ICT-er en ik ben voor een deel van de week vrij geroosterd als bovenschools ICT-er. In deze hoedanigheid heb ik voor de ICT-ers op de scholen een workshop gegeven over de Websitemaker. Daarbij gaf ik hen de tip om met de bovenbouw van hun eigen school een project te draaien. Tot op heden ben ik de enige die op deze school een dergelijk project ben gestart. Vorig jaar heeft de groep 8 op deze school ook al meegedaan en dat was voor mij een soort testcase om te kijken of het met kinderen goed te doen zou zijn.
|
|
Uitleg en tips