Websitemaker

Hans Balder, Projectleider e-leren ROC Midden Nederland, en Beate Hazeleger hebben 1e jaars studenten van de opleiding Toerisme websites over landen laten bouwen. Hiervoor is Websitemaker gebruikt. Hier leest u hoe Hans dit project heeft aangepakt.

Met de toeristische website verkoopt de student een land dat hij/zij in het blokprogramma toegewezen heeft gekregen. In deze website geeft hij/zij heldere informatie over verschillende aspecten die voor toeristen van belang zijn als zij dat land gaan bezoeken. Ook komt de geografische ligging van het gebied aan de orde. De opdracht is een individuele opdracht.

Een toeristische website maken is een onderdeel van het blok (8 weken) "Aan de andere kant van de balie". De 1e jaars van de Toerisme opleiding realiseren zich in dit blok dat ze als toekomstige professional naar de reisbranche moeten kijken. Een aantal jaren geleden maakten de cursisten een Worddocument over een land. De internetverkoop van reizen neemt steeds meer toe. Ook onze cursisten moeten dus getraind  worden in de informatieverstrekking en verkoop van reizen via internet. Zelf een website maken is dan een vanzelfsprekende keuze. De content in een website geeft rijke mediamogelijkheden en sluit aan bij de belevingswereld van onze cursisten. 

We hebben als docenten het volgende verzorgd:

• een voorbeeldwebsite met de Websitemaker
• documentatie hoe een Entree-account aan te maken
• een handleiding van de Websitemaker beschikbaar gesteld
• tips over hoe je een wesite moet maken.
• Instructie hoe je bv. een YouTube filmje toevoegt.
• links naar websites waar je b.v. foto's kunt aanpassen.
• criteria waarop de website beoordeeld wordt.
• Er is zelfs een mp3-tje met tips!

Dit materiaal wordt via Blackboard, onze digitale leeromgeving, beschikbaar gesteld, zodat deelnemers ook thuis aan de slag kunnen. 

Aan het eind van het blok beoordeelt de docent - met de criteria in de hand - samen met de klas welke websites onvoloende/voldoende/goed zijn. Per klas worden drie websites gekozen die aan de prijsvraag meedoen. Dit is de longlist. Vervolgens beoordeelt een jury van docenten de drie websites van elke klas en kiest de drie allerbeste websites. Dat is de shortlist.

Via internet wordt er daarna gestemd op de allerbeste website. De deelnemers van de drie allerbeste websites spreken natuurlijk digitaal hun netwerk aan om op hun website te stemmen.

Aan het eind van het blok is er een reisbeurs. Waar groepjes deelnemers in een marktktraampje hun landen aan ouders/vrienden/docenten verkopen/presenteren.  Daar vindt ook de uitreiking van de i-pod plaats aan de deelnemer van de winnende website.

De Websitemaker van Kennisnet is laagdrempelig. Het is in het Nederlands en specifiek voor het onderwijs beschikbaar gesteld. Overigens mogen de studenten zelf weten welk medium gebruikt wordt om een website in te maken. Wij bieden Kennisnet aan en vrijwel iedere deelnemer blijft bij de Websitemaker.

De start is altijd lastig. De keuze van een paginatype is lastig als je nog niet weet welke info je er kwijt kunt. Ook de achtergrond willen ze al in de eerste les aanpassen en dat is handiger om dit later te doen als je al een beetje bekend bent. Het start dus vrijwel altijd met enige frustratie, maar op een gegeven moment krijgen ze de smaak te pakken en werkt vrijwel iedereen er thuis ook aan. We stimuleren de deelnemers m.n. feedback te vragen van vrienden/kennissen/experts die verstand hebben websites om hun websie te verbeteren. Schakel je netwerk in.

Zeer succesvol. We gaan het zeker voortzetten! Een bijkomend effect is dat het een goed PR instrument is dat gemakkelijk is in te zetten en een goed beeld geeft van de inhoud van onze opleiding.